20세기에 들어와 미국의 J.듀이(John Dewey)를 중심으로 아동은 교육의 객체가 아니고 주체라는 사조가 일어났다. 수업은 교과서에 얽매이지 않고 아동의 흥미와 관심에 중점을 두는 아동 중심적 교육이 강조되었다. 자유로운 과외 활동 면에서는 좋게 평가되나 교육과정의 계통성이라는 점에는 논쟁이 있다. 보호·양육의 아동보육직원과 요보호아동, 보육아동과의 관계에도 깊은 관련이 있다. 즉 시설보호나 보육소보육에서 성장·흥미·활동의 주체는 아동자신의 내발성·자발성에 있다는 데에서 아동보육직원은 조언·격려·지지자로서 되도록이면 배후로 물러나고, 전면의 주역은 아동이라는 그룹워크의 원리에도 밀접한 연관이 있기 때문이다.중세기 동안 베네치아는 프랑크 왕국과 비잔티움 제국의 사이에서 조금씩 그 세력을 넓혔다. 안산빌라전세,  물푸레나무식탁,  직화냄비고구마,  부산유통상가,  부산출발해외,